Bases de l’investissement

Les bases de l’investissement pour les jeunes

Investir peut faire fructifier l’argent avec le temps, mais tout investissement comporte une part d’incertitude.

5 modules13–18 ans Compte pour le certificat
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Zoe JohnsonEnseigné parZoe JohnsonL’investissement pour débutantsVoir le profil

Les enjeux

Pourquoi ce cours est important

Les jeunes entendent parler d’investissement sur les réseaux sociaux, par des influenceurs, dans des applications financières et dans des conversations sur les actions, les cryptomonnaies et les gains rapides.

Cela peut donner la fausse impression qu’investir est facile ou que des rendements élevés sont garantis.

Investir pour de vrai demande des connaissances, de la patience, de la préparation et une bonne compréhension du risque.

Ce cours donne aux élèves des bases solides avant qu’ils ne prennent, plus tard, de vraies décisions d’investissement.

Objectifs

Ce que les élèves vont apprendre

  • Comprendre la différence entre épargner et investir
  • Expliquer pourquoi on investit
  • Comprendre le lien entre risque et rendement
  • Savoir qu’un rendement n’est jamais garanti
  • Comprendre pourquoi le temps compte quand on investit
  • Expliquer l’intérêt de la patience et de la vision à long terme
  • Comprendre à quoi sert la diversification
  • Reconnaître les principaux types de placements
  • Faire la différence entre investissement et spéculation
  • Prendre des décisions financières plus responsables

12 thèmes

Thèmes du cours

  1. 01
    Qu’est-ce qu’investir ?

    Les élèves découvrent qu’investir consiste à placer de l’argent dans un actif dans le but de créer de la valeur ou des revenus futurs.

  2. 02
    Épargner ou investir ?

    Les élèves comprennent que l’épargne sert généralement aux objectifs à court terme et aux imprévus, tandis que l’investissement vise plutôt une croissance à long terme.

  3. 03
    Pourquoi investir ?

    Les élèves découvrent comment l’investissement peut aider à atteindre des objectifs comme les études, un futur logement, l’indépendance financière ou la retraite.

  4. 04
    Risque et rendement

    Les élèves découvrent que les placements au rendement potentiel plus élevé comportent souvent plus d’incertitude et un risque de perte plus important.

  5. 05
    L’importance du temps

    Les élèves comprennent comment une durée plus longue peut laisser aux placements davantage de temps pour croître et se remettre des fluctuations du marché.

  6. 06
    Patience et vision à long terme

    Les élèves voient pourquoi bien investir demande de la discipline plutôt que des réactions émotionnelles aux variations de prix à court terme.

  7. 07
    La diversification

    Les élèves comprennent pourquoi mettre tout son argent dans un seul placement est risqué, et comment répartir ses investissements réduit la dépendance à un seul actif.

  8. 08
    Comprendre les actions

    Les élèves découvrent qu’acheter une action, c’est posséder une petite part d’une entreprise.

  9. 09
    Comprendre les obligations

    Les élèves apprennent qu’une obligation correspond en général à de l’argent prêté à une entreprise ou à un État, en échange d’intérêts éventuels et d’un remboursement.

  10. 10
    Fonds et ETF

    Les élèves découvrent comment les fonds et les ETF (fonds indiciels cotés) regroupent plusieurs placements dans un seul produit.

  11. 11
    L’immobilier

    Les élèves apprennent comment l’immobilier peut servir d’investissement, et pourquoi il implique des coûts, des responsabilités et des risques.

  12. 12
    Investissement ou spéculation ?

    Les élèves examinent la différence entre un investissement réfléchi à long terme et la recherche de gains rapides sur des variations de prix imprévisibles.

Activité finale pratique

Mon premier plan d’investissement fictif

À la fin du cours, chaque élève crée un plan d’investissement fictif simple.

  1. 1Choisir un objectif financier à long terme
  2. 2Décider quelle somme fictive investir
  3. 3Comparer différents types de placements
  4. 4Identifier les risques possibles
  5. 5Expliquer comment utiliser la diversification
  6. 6Choisir un horizon de placement adapté
  7. 7Expliquer pourquoi la patience compte
  8. 8Expliquer pourquoi un rendement ne peut jamais être garanti

À retenir

Compétences développées

Culture de l’investissement Évaluation des risques Planification à long terme Prise de décision financière Esprit critique Fixation d’objectifs Patience Capacité de recherche Responsabilité personnelle

Public

À qui s’adresse ce cours ?

  • Les jeunes de 13 à 18 ans
  • Les élèves sans connaissances préalables en investissement
  • Les jeunes curieux de découvrir les actions, les fonds ou l’immobilier
  • Les jeunes qui s’intéressent à la finance, à l’entreprise ou à l’économie
  • Les élèves qui voient passer des contenus sur l’investissement sur les réseaux sociaux
  • Les parents qui souhaitent que leurs enfants comprennent l’investissement de façon responsable

Questions

Questions fréquentes sur ce cours

What age group is this class designed for?

This class is designed for learners aged 13 to 18.

Does the student need previous investment knowledge?

No. The class introduces investing from the basics and is suitable for complete beginners.

Does the student need real money to complete the class?

No. All examples and activities can be completed using imaginary amounts.

What is the difference between saving and investing?

Saving generally protects money for short-term needs and emergencies. Investing places money into assets with the goal of creating future growth, but it also involves risk.

Are investment returns guaranteed?

No. Investment values can rise or fall, and there is always a possibility of losing money.

What does risk and return mean?

Risk refers to the possibility that an investment may lose value or perform differently from expectations. Return is the gain or income an investment may produce.

What is diversification?

Diversification means spreading money across different investments rather than depending on only one asset.

Does the class cover stocks?

Yes. Students learn the basic meaning of stocks and what it means to own a small part of a company.

Does the class cover bonds, funds, and ETFs?

Yes. The class introduces these investment types in simple and age-appropriate language.

Does the class teach cryptocurrency trading?

No. The class focuses on responsible investment principles and does not teach cryptocurrency trading or short-term speculation.

Does the class recommend specific investments?

No. The class is educational and does not provide personalised financial or investment recommendations.

Is investing the same as trading?

No. Investing usually focuses on long-term value and financial goals. Trading often focuses on shorter-term price movements and may involve greater risk.

Is the class practical or only theoretical?

The class is practical. Students review realistic examples and create an imaginary investment plan.

Does the class include a final activity?

Yes. Students complete a practice investment plan based on goals, risk, diversification, and time.

Is this class part of a larger programme?

Yes. It is the fifth class in the Future Leaders in Finance & Business Program.

Does completing this class provide the full programme certificate?

This class contributes toward the programme requirements. The Future Leaders in Finance & Business Certificate is awarded after the learner completes all required classes and programme activities.

Can parents support the learning process?

Yes. Parents can discuss financial goals, review the final activity, and help students question investment claims they see online.

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